明白学习的个人属性与教育的社会属性,有助于解决教育的困扰

发布时间:2019-02-26

学习是一辈子的事,人的一生都在学习的过程中度过。接下来,亿万系集团就跟大家探讨一下。

带有目的成系统的学习过程可以称为教育。学习更多了些个人属性,学习是个人的自主行为,是不受阶段局限的、是可延续的、是随时可以进行的,而教育更多了些社会属性,教育是有组织的、是阶段性的、是有时间段的。现如今教育问题得到了普遍的重视,都说“别让孩子输在起跑线上”。

教育一词源于孟子的“得天下英才而教育之”。孟子的这句话中就透露出了教育的社会属性:教育的目的更多时候是为社会培育精英。如果说教育的目的是为了社会培育精英,那么不公平才是最好的公平。最大程度地普及教育是为了体现教育的社会公平,也是为了尽可能地扩大遴选精英的基数。

只要是教育带有社会属性,那么考试就是遴选精英、检验教育的最有效方法。个人的学习可以不是为了考试,而从某种意义上说,考试就是教育的一个种要目标。

从社会属性的角度上说,考试就是最为公平、最为有效的教育规则。于是教育的科目设置、教育的过程设置就免不了要围绕考试来设定。这里就有了整体与个体间的矛盾。教育的设置只能是服务于整体而忽视个体的。教育的科目设置与过程设置对于某些个体是有不利影响的。教育的社会属性决定了绝对的周全是不可能做到的。怎么办呢?个人的学习可以平衡整体与个体之间的矛盾。

李白说:天生我材必有用。每个人都有他的存在意义。保有个体的差异性才能让社会更为精彩。

个人的学习是对教育的补充,是对教育的平衡。个人的学习应当是有别于教育系统下的学习的,个人的学习不应该只是教育系统下的学业的延续。

教育的目的是为出精英,在教育系统中的学习目的就是为了让自己比别人更好、更优秀。

个人学习的目的是为了完善自身,是为了战胜过去的自己,是为了有一个更好的自己。

在普遍重视教育的当下,最有可能被忽视的却是塑造个人的学习。最伟大的教育家孔子说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。何为至善:做个最好的自己!

重视教育是为了保留成为社会精英的可能。精英必定是少数的,才能够称之为精英。即便是不做精英也应当有属于自己的精彩。因此呢,在重视教育的同时,也一定不要忽视了塑造个人的学习。

明白了教育的社会属性才不至于被教育所困扰,做教育的主人而不做教育的奴隶。学校和老师侧重于升学率是无可厚非的,而家长和学生如果也一味地在意、屈从于升学成绩,那就会让人生少了些许的个性精彩哟。

学习吧,做个最好的自己,就是人生的胜利。亿万系集团在这里希望每个人都能更好的学习,创造更美好的未来。