IEDU是国际教育（International education）的英文简称。在了解IEDU国际教育这个问题前，我们首先了解一下教育国际化的全球趋势。下面，亿万系集团就为大家简单介绍一下。

教育国际化是在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，在国际教育贸易市场开放的前提下，教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，各国在人才培养目标的确定、教育内容的选择以及教育手段和方式的采用等方面不仅要满足来自本国、本土化的要求，而且还要适应国际间产业分工、贸易相互等经济文化交流合作的新形势。

这也就是这些年来国际教育在中国越来越受到家长们的欢迎，国际学校不断涌现，成为孩子升学重要选择的原因。

国际教育是培养各国学生对于世界性问题的知识、态度和价值观的教育。对于全面提升教育品质，培养具有国际化视野的人才具有重大作用。国际教育是充满包容性的教育，它将中西文化紧密地融合在一起，其最终目的是为学生提供一个好的出口。

未来人才关键素养包括学会学习、实践创新、批判性思维、信息化素养、责任担当、跨文化沟通、团队合作等。国际教育为未来人才的培养提供了新的思路和方向。

随着国际教育贸易市场逐渐开放，国际教育事业发展前景光明。不少学校已经走上探索国际教育的道路，比如说近年建立国际学校的：上海中学国际部、北师大附中、华东师范大学第二附中、广州碧桂园学校、大连枫叶国际学校等。

“国际课程”、“全英文授课”、“海外留学”、“西化”，这些可能是很多人对国际学校的第一印象。这些标签一方面是家长们选择国际教育的动力，一方面也让一部分家长心存疑虑：接受国际教育到底都学些什么呢？

在中国，国际教育引进的形式十分多样。一开始是预科班，后来又出现了中美班、中加班……接着就是国际课程体系如A-LEVEL、IB等等开始渐渐引进了。

国际教育最常见的表现便是就读国际学校和出国留学。在国际学校的学术类课堂上，学生通过“发现问题，团队合作，实地调查，设计方案，验证方案，失败，再测试，报告”等等步骤，掌握学术研究的基本方法，同时获得能让他们一生带着走的能力。

国际课程的引入对中国的教育影响正在逐渐显现。上海和浙江“新高考”改革很大参考了英国高考的模式——语、数、外+自主选择科目。学校教育新国际化发展的趋势越来越明显。而现在，在申请国外大学时，中国学生要做到一流学术能力+综合能力+中国传统和现代文化的结合，才能在全世界的众多竞争者中脱颖而出。

孔子游学讲说，鉴真东渡，罗马帝国宗教的文化传播...可以说，教育国际化之路在中国古代就已开启。近代中国西学东渐掀动了教育国际化新潮，教会办学兴起（同文会馆），近代留学甚至成了当时教育国家化的重要途径。

国际教育强调the power of "why"，即让孩子探索某个事物存在的原因，而不是一味地灌输结果。国际教育希望培养孩子的独立思考能力，而不是单纯地告诉他们答案是什么，给他们设定限制。要做到真正优秀的国际教育，我们还要吸取各方的经验和智慧。

从国际学校的课程体系方面来看，课程是学校教育最核心的内容，它也体现了民族的特点和国家的意志，因此任何国家的课程总会有不同之处，国际的特点就是多样化。

国际教育课程要求学生要了解学习的目标、评估方法和证估过程。教师根据学生学习的不同方式，与学生共同讨论学习中需要解决的问题和方法。学生要依据任务内容，采用个人或小组作业行式，对所要完成的任务进行讨论、研究、调研、案例分析、实验等活动，教师在整个教学过程中，扮演的是导师的角色，这些都为接受国际教育的人才未来的就业方向提供更广泛的选择。

接受国际教育就是接受世界文化，让自己更具竞争力。中国需要更多的创新型科技人才，这是时代发展的必然，而这样的人才可以通过自己的探索找到答案，不断思考，不断创新，不断促进整个社会的进步和发展。

亿万系集团认为，国际教育的升学和就业一直备受关注。学士文凭证书是学生海外升学与进入国际企业就业的最佳途径。学生完成学业并成绩合格者，可选择赴英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰及荷兰等国家继续攻读学士和硕士学位，成绩优异的学生，经外国大学选拔可带薪实习，符合留学国家移民政策的可直接移民获得绿卡。很多国内外的知名企业均认可国际本科学历。国际教育的专业多集中在商科、文科和理工科，对应的就业行业多为金融业、IT/通信/电子/互联网、教育、文化/传媒/娱乐/体育、生产/加工/制造等。学生作为熟悉国际惯例、通晓外语、具有较高专业技能的应用型人才，在国内外企业中受到广泛欢迎。