1）升学需求的不同导致学习要求的不同：

中学阶段的国际课程对比国内课程：学习的科目更多且没有很明显的主科和副科的区分；升学成绩不再仅仅是高考那一次的考试成绩，而是由平时的多次考试成绩汇总而成，学习压力均摊到整个学习期间；活动与学术并重，不仅仅要能考高分，还得会组织活动、有自己的特长；书本知识联系实际的要求更高，主要体现在试题中大量的“案例分析”题目，即使是纯理科的物理和化学，也有超过50%的题目是需要文字解释的题目而非国内常见的计算题。

2）教师的不同：

大多数老师具备留学背景、年龄普遍较年轻、很多教师也有其他行业的经验、基于考评方式的不同导致对教育目标的理解不同。

3）生源群体的不同：

家庭社会层次、学业目标和生活目标、家长对学业的重视程度。

今天可谓是干货满满，值得收藏。如果你正在择校，但没有明确方向，可以进入坦途国际教育寻找合适的国际学校合适的课程。